“教师是主动的、积极的消费者”，这种观点属于课程实施取向中的（）。

在古德莱德的课程层次理论中，下列课程中不属于课程实施阶段的是（）。

A.运作的课程
B.理解的课程
C.经验的课程
D.正式的课程

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下列属于个别化教学组织形式的是（）。

A.附带学
B.道尔顿计
C.分组学
D.同步学习

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