中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。

教师要加强作业管理，控制学生书面作业的总量与时长，严禁机械性、重复性和体罚性作业，提高作业育人质量。 点击查看答案&解析

以马克思主义为指导，深入挖掘学科内容的思想性、教育性，这体现了教学的方向性原则。 点击查看答案&解析