有一次，晓东拿了幼儿园的一本绘本回家，妈妈见后并未批评他，慢慢地晓东经常拿幼儿园的一些东西回家。根据科尔伯格的道徳发展阶段理论，晓东的道德发展处于（）

爸爸对曼曼说：“请你给我取6个苹果。”曼曼从一堆苹果中取出了6个。爸爸又问：“你一共取了多少个苹果出来啊？”曼曼回答不出来。曼曼处于数概念发展的（）阶段。

A.给物说数
B.口头数数
C.说出总数
D.按数取物

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几个幼儿在玩“开餐厅”的游戏，教师见没有“顾客”便走过去说：“又热又饿，能给我来一份奶茶和披萨吗？”几个幼儿马上行动起来。教师参与游戏的方式是（）

A.平行式参与
B.指导式参与
C.合作式参与
D.真实发言人式参与

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