单项选择题
A.活动要求用语言去完成或执行有意义的任务B.包含真实交际的活动能够促进学习C.对学习者具有意义的语言能够支持学习过程D.任务应能激励学习者使用语言
A.具体经历、抽象概念、思维观察以及主动实践B.思维观察、具体经历、抽象概念以及主动实践C.具体经历、思维观察、抽象概念以及主动实践D.思维观察、抽象概念、具体经历以及主动实践
A.机械的重复B.对话的完型填空C.根据图片编故事D.句子的重新排序
A.理解；表达B.表达；理解C.输出；输入D.产出；接收
A.反应能力B.认知能力C.使用语言的准确度D.使用语言的流利程度
A.行为主义心理学所强调的“刺激与反应”的原理B.认知心理学所揭示的学习者的短时“有效记忆”规律C.建构主义理论所关注的“以学生为主体”的思想D.交际理论所强调的“交际能力”这一概念
A.语言教学应考虑学生的需求、动机、目的、兴趣、差异等因素B.语言既是个人的也是社会的，语言又是受到社会规范的制约C.语言发展是能力性的D.语言教学活动应突出语言使用的目的
A.指导和资源的提供者B.建议者C.计划者D.授业者
A.个体的独立B.全班C.结对或小组D.男女生分开
A.建构主义学习理论B.认知理论C.“最近发展区”理论D.交际理论
A.听说法B.功能意念法C.交际法D.认知法