现在越来越多的学校在积极开展传统的孝道教育，追根溯源，这曾是（）道德教育思想体系中的内容。

罗杰斯按照某种意义的连续，把学习分成无意义学习和意义学习，这里的意义学习不是那种仅仅涉及事实累积的学习，而是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方式时发生变化的学习，下列选项中不属于其主要包括的要素是（）。

A.学习具有个人参与的性质
B.学习是由教师和家长进行评价的
C.学习是渗透性的
D.学习是自我发起的

点击查看答案&解析

在新教师培训时，老教师对新教师说：“要尽量多要求你的学生，也要尊重你的每一个学生。”从德育的教育原则来看，老教师这句话反映了（）。

A.因材施教原则
B.导向性原则
C.尊重与严格要求相结合原则
D.疏导原则

点击查看答案&解析