未分类题

【情境】 春藤贸易公司是一家大型国有企业,其从2001年发展到今天已经有10年的历史,在过去的10年里,这家公司不仅出口大型机械到欧美等发达国家,而且在国内构建了自己的生产基地。春藤贸易公司人力资源部下设4个科,即人事管理科、劳资福利科、考核科和培训科。你是这家公司的元老,曾做过业务和办公室主任,现在公司发展规模迅速扩大,公司越来越重视人力资源管理,所以把你调到此部门担任人力资源部经理。你是陈莉,1975年生,大学专业是国际贸易,原来在公司办公室也做过员工档案等相关工作,你最近还参加了很多人力资源管理培训,你有信心把这份工作做好。 今天是5月10日,现在是上午8点,你提前来到办公室,秘书已经将你需要处理的文件、信函、邮件和电话录音整理好,放在了文件夹内。文件的顺序是随机排列的。你必须在两个小时内处理好这些文件,并做出批示。10点钟在会议室还有一个重要的会议需要主持。这两小时里,你的秘书会为你推掉所有的杂事i没有任何人打扰你。另外,很抱歉,由于电话线路正在维修,你在处理文件的过程中,没有办法与外界通话。好,可以开始工作了,祝你一切顺利! 【任务】 在接下来的两小时中,请你查阅文件筐里的各种文件、信函、邮件和电话录音等,并用如下的处理表给出你对公文的处理思路,做出书面回复。 具体答题的要求是: 1.以下6个公文,可任意选择其中的5个进行回复,每题20分,满分100分。 2.请给出你处理问题的思路,并准确、详细地写出你将要采取的措施及意图。 3.在处理每个具体公文时,请认真考虑需要准备哪些资料,需要确认哪些信息,需要和哪些人(部门)进行沟通,需要你的下属做哪些工作,你在处理这些问题时的权限和责任。 【公文处理表示例】
公交处理表
1.许诺对方三日内给出答复。 2.联系相关部门进行磋商,制定应对方案。 3.将讨论的方案上报主管领导,等待上级批示。 ………… 【公文一】 类别:便函 发件人:唐利华 经理 接收人:陈莉 人力资源部经理 日期:5月9日 陈莉: 技术开发部最近提出了明年的部门人力资源规划,该部门经理赵照辉刚从国外归来,对技术趋势把握能力很强,在行业内也有一定的影响。赵经理在部门的人力资源规划方案中提出,目前公司总体技术力量不强与技术开发部员工的素质不高有很大关系,该部门计划裁减三分之二的员工,然后再面向国内外招聘高素质的技术人员。由于这一要求事关重大,请提出你的意见。
唐利华
公文一处理表

A.以下6个公文,可任意选择其中的5个进行回复,每题20分,满分100分。
B.请给出你处理问题的思路,并准确、详细地写出你将要采取的措施及意图。
C.在处理每个具体公文时,请认真考虑需要准备哪些资料,需要确认哪些信息,需要和哪些人(部门)进行沟通,需要你的下属做哪些工作,你在处理这些问题时的权限和责任。
D.许诺对方三日内给出答复。
E.联系相关部门进行磋商,制定应对方案。
F.将讨论的方案上报主管领导,等待上级批示。

【参考答案】


回复内容:
1.通过这几年的绩效考核结果等信息了解技术开发部门人员的基本情况。(2分)
2.与......

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问答题
下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。课题:追寻高雅生活教学实录课堂导入:播放电子相册《我们和我们的老师们》。教学过程:(一)活动一:笑看人生播放关于杨光的视频材料。教师:你觉得杨光是一个什么样的人?(学生回答)教师:那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢?幻灯片:幽默化解尴尬的小故事。教师:看看哪位同学的想法最独特。最能把咱们逗乐了。(学生回答)教师:刚才这两个事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢?(学生回答)教师板书:乐观幽默的生活态度——重要条件教师:我希望我们每个同学都能有一份好心情,拥有幽默的好品质,这样你们会越发感受到生活的美好。(二)活动二:我 行我秀以小组为单位,统计出本组同学的兴趣爱好,比一比看哪组同学的兴趣爱好多,把你们组最亮的才艺展示出来。教师:我看看哪组先送我一个大礼.哪组送给我的礼物最精彩!学生小组交流:统计出兴趣爱好的数量。并选出代表展示。教师:我们现在的主要任务是学习。你们有这么丰富的文化生活有没有影响你们的学习?为什么呀?让学生花两分钟时间进行小组讨论并派代表发言。教师:小结。教师板书:丰富的文化生活——重要途径教师:感谢同学们送我的礼物,我也深切感受到了同学们丰富的课余生活.刚才看杨光的视频让我们非常感动.杨光的业余生活丰富不丰富?而且他还有一句话让我深深地感动.“为残奥会……”杨光不仅有丰富的文化生活.而且还给谁做贡献啊?——国家.杨光说的这句话多好啊!正是我们无数的人给国家给集体做贡献,才让咱们的国家变得越来越强大,你们感受到祖国变强大了吗?让我们再一次回顾国庆盛典,感受祖国的变化。(三)活动三:感受变化教师:播放国庆视频。学生:谈感受。教师:2008年最让咱们中国人扬眉吐气的是什么事?学生回答:奥运。教师:最让你感动的是哪个场面?学生回答:略。教师:他们为了祖国的强盛。在背后付出了很多很多,他们的这种情感是仅仅停留在个人身上吗?学生回答:他们的这种情感已经上升为对他人、对集体、对国家的一种热爱。教师:这种高尚的情感叫什么?学生:情操!教师:高尚的情操还表现在哪些方面呢?(学生回答)教师板书:提升情趣.陶冶情操教师:希望同学们积极地参加班集体、学校、国家组织的各种活动,这样我们的情趣就得到了提升.我们的情操也受到了陶冶。问题:请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性。