新中国成立以来，我国先后（）次颁布或修订教师职业道德规范，都根据时代要求提出了不同的师德规范。

一些教师用不人道的体罚来彰显自己的特权，让惩罚沦落为不人道的暴力。这表明（）导致师德的丧失。

A.物欲膨胀
B.权欲膨胀
C.名誉膨胀
D.情欲膨胀

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要让《中小学职业道德规范》中的各项要求能够转变成为学生的信念化的东西，最根本的师德教育途径是（）。

A.实践
B.拜师
C.内省
D.慎独

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