初中化学实验设计方法有（）和对比实验。

义务教育化学课程从学科、领域和跨领域三个层次对学生（）发展提出的具体要求，是化学课程育人功能和价值的高度凝练。

A.核心素养
B.科学素养
C.学习能力
D.实验素养

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在认识物质组成、性质及分析相关实际问题的情景中，让学生能举例说明物质（）的关系。

A.性质和用途
B.组成和用途
C.性质和组成
D.结构和用途

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