问答题
程序教学是斯金纳根据强化作用理论提出的，由4个组成要素： ⑴提供“小步子”进行学习的条件，学习单元选得越具体越好，线性排列学习内容； ⑵呈现明显的反应，学生的反应要能被检验和观察，惟有正确的会受到正强化； ⑶及时反馈，对学生的反应马上显示评价结果，正确的反应给予鼓励，错误的反应给予更正； ⑷自定步调，学生可以按照个人的愿望选择学习的步调，教学程序化学习。