文化多样性教育的课程观是建立在对单一性文化课程的反思与批评之上的。（）

社会美、艺术美、科学美，不能采取直接给予的方式被审美主体体验到，必须通过价值的评价、艺术的评价和认知性的评价才能够被审美主体体验到。（） 点击查看答案&解析

文化创新是一个有意识的过程与活动，是个人和社会共同努力的结果。（） 点击查看答案&解析