在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。

在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（）。

A.师生互动变化
B.教学媒体变化
C.教态变化
D.信息传输信道变化

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应用变化技能的原则并不强调（）。

A.针对学生的特点
B.引起学生的注意
C.注意回馈和调节
D.与其他技能的联接

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