为了能使教学产生更多的正迁移，需要先了解影响迁移的因素或发生过程，教师才能懂得应该如何教学，学习者才明白应该如何学习才能达到好的迁移效果，下列不属于影响学习迁移的因素的是（）。

下列符合上位学习的描述的是（）。

A.新材料是原先获得材料的特例或证据
B.新材料类属于原有的具有较高概括性的概念
C.新命题与认知结构中的原有特殊观念既无从属关系，也无总括关系
D.在原有观念的基础上学习一个包容程度更高的命题

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有的学生无论怎么学习，在考试的时候都不能取得好成绩，于是认为“自己脑子笨”，产生（）。

A.习得性无助感
B.情绪挫败感
C.茅塞顿开感
D.行为无力感

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