近代的中国美育理论，基本上是沿着以下的思路立论的，即（）

西方最早提出较为系统的美育思想的是（）

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
E.贺拉斯

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（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。

A.语言审美化技能
B.课程审美化技能
C.艺术表现能力
D.艺术批评能力

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