判断题
对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
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合作学习就是让学生坐在一起讨论问题,目的在于让优秀学生帮助较差的学生。
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学习动机越高,学习效果越好。
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原理学习的本质就是能够准确地陈述和解释原理。
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个体差异和学习心理不属于教育心理学研究内容。
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如果学生不能很好地根据环境要求来改变自己,也无法改变环境,由此产生情绪困扰的现象,称为适应不良。
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