多项选择题
A.重情轻理的传统文化B.师道尊严的传统师生关系C.“升学第一”的教育和教学理念D.标准化的教学评价制度E.非理性的学校生活制度
A.教学目标常常缺乏系统的、理论的分析或论证，往往是以一种直接的方式“给定的”B.将教材知识看成是客观的、中立的和绝对的C.“灌输”、“训练”、“宣传”等手段经常为教师所使用D.评价标准单一化E.重视非智力因素在教学中的作用