（）是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法

最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为性目标取向
D.表现性目标取向

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依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）

A.多媒体教学资源
B.人力性教学资源
C.生成性教学资源
D.活动性教学资源

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