马斯洛将人类的众多需要分为若干个层次，根据需求层次理论，在现实的学校生活中，学生最主要的缺失性需要往往是（）。

每学年学校都会对品学兼优的学生颁发奖状或奖品，这是采用了德育教育的（）。

A.实际锻炼法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.陶冶教育法

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小宇刚上小学一年级，很害怕如果自己不听话，老师会惩罚他，因此对于老师的话小宇总是无条件地服从。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小宇的发展水平处于（）。

A.习俗水平
B.中习俗水平
C.后习俗水平
D.前习俗木平

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