数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。

所谓本质分类，即根据事物的（）进行分类。

A.特征
B.本质特征或内部联系
C.内因
D.性质

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数学分类有现象分类和本质分类的区别。所谓现象分类，是指仅仅根据数学对象的（）进行分类。

A.特征
B.内因
C.外部特征或外部联系
D.表象

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