通过在学校管理层和教师之间建立“权力平衡”，以及确定和处理好教师所关注和忧虑的事情，能够有效地消除教师对课程变迁的抵制。

实现团体合作，并不能提高人们对课程变迁的认同程度。 点击查看答案&解析

教师的“工作倦怠”，会给课程变迁造成阻力。 点击查看答案&解析