孤独症儿童较难在同一时间内分析（）个以上的资料，并有步骤地做出行动，如孤独症儿童很难在指定时间内同时收拾很多东西。

最近小美同学正在学习日语，她与同伴羽儿制定了行为契约——如果对方完成了一节课的日语课程，则可以收到一份惊喜礼物。两人因此都有很强的动力相互鼓励着学习。上述案例中，小美使用了强化的的方法弥补了那一部分的缺失？（）

A.行为的区辨不强
B.行为的动机薄弱
C.行为的泛化不足
D.行为的技能的缺失

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治疗师安迪最近在为一个重要的演讲做准备，她一分努力的将演讲稿背诵了数遍。但是，站在台上的那一刻，尴尬的事情发生了，安迪连一个字都记不下来。该情境属于以下哪种问题行为？（）

A.行为的动机薄弱
B.行为的泛化不足
C.行为的技能的缺失
D.行为的区辨不强

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