（）是目前国际特殊教育界最广泛使用的言语能力测验。

属于听觉障儿童生理方面评估的是（）

A.听力检查
B.画人测验
C.学科能力评估
D.行为观察

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听觉障碍儿童的抽象思维活动因语言形成和发展的缓慢而受到影响，具有明显的形象性，思维发展水平长期处在具体形象思维阶段，即人的思维发展整个历程中的（）阶段。

A.初级
B.中级
C.高级
D.特级

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