“教育即增长”、“做中学”、“教育即经验的改造”这是（）的理论。

中国古代主张儿童本性善良的代表人物是（）。

A.韩愈
B.孟子
C.孔子
D.韩非子

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率先提出儿童心理发展是受遗传与环境二因素共同影响的是（）。

A.吴伟士
B.施太伦
C.赫尔巴特
D.陶行知

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