保育员查看幼儿精神状态，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉，看皮肤有无皮疹及（）的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊，并做好记录。

轶事记录法简单、方便、灵活，无需（）观察记录表格，也不需要安排特别的情境、范围或事件。

A.编制
B.改变
C.变更
D.增加

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（）是教师常用的一种方法，它可以帮助教师了解幼儿的个体差异、个性特征、各种行为习惯擤出的机制，以便有的放矢地进行教育干预。

A.样本描述法
B.操作法
C.实地检测
D.轶事记录法

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