制度化教育建立的典型特征是（）

马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是社会分工造成的。”这一论断表明（）

A.遗传素质最终决定人的发展
B.遗传素质只为人的发展提供可能性
C.遗传素质具有差异性
D.遗传素质对人的发展不起作用

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以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动
B.教师、活动、经验
C.儿童、活动、经验
D.教师、经验、教材

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