从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”

（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划

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认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。

A.课程即科目
B.课程即经验
C.课程即目标
D.课程即计划

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