在皮亚杰看来，只有同化而无顺应，则个体的认知就只有（）的变化。

在陈述C类教学目标时，教学目标本身与（）构成一个（）模型。 点击查看答案

回忆就是把有关信息从（）记忆调到（）记忆里来。 点击查看答案