英语教材的编写应考虑城乡差异、地区差异，以及学生的个体差异，最大程度地提高教材的（）。

教学评价应充分关注学生的（）。

A.成绩差异
B.性格差异
C.能力差异
D.个体差异

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学习和掌握一定的（）有助于学生根据交际目的、交际场合、参与人的身份和角色，选择正确的语言形式，得体且恰当地与他人沟通和交流，提升有效运用英语的能力和灵活应变的能力。

A.语篇
B.语音
C.语言
D.语用

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