红红是大一班幼儿，今天韩老师开展了一次以排序为内容的教育主题活动，教学中老师提供了4个大小差异明显的动物模型，让幼儿进行大小排序练习，红红很快就可以将顺序排好，排好以后无事可做，就拿起动物模型玩起了游戏，同红红一样情况的小朋友很多，整个活动幼儿参与兴趣不高，课后韩老师进行反思后发现，教学目标制定要求过低，该活动更适宜于在（）年龄段进行。

幼儿将积木、玩具动物和塑料小玩具归成一类，将铅笔、橡皮、尺归为一类，将汽车、火车、轮船归为一类，请问以上归类幼儿主要采取了哪种归类方法？（）

A.按物体的名称分类
B.按物体量的差异分类
C.按物体的用途分类
D.按物体间的联系分类

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幼儿能够以连续排列直线的形式呈现图形，但分类没有一个持续性特质作为标准，此时期幼儿可能处于哪个年龄班？（）

A.学前班
B.大班
C.中班
D.小班

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