英国著名课程论专家（）对“泰勒原理”进行了详尽而透彻的分析与批判，客观地指出了其贡献与局限，建立起课程开发（）模式的理论框架。这一课程开发模式的基本原理是不预先指定（），而是说明要求学习的内容和知识探究过程的原理与方法，然后在教育活动和经验中，不断改进和修正目标。因此，课程开发关注的是（），在这个过程中，（）起着重要的作用。

确定教育目标是课程开发的（）；选择和组织学习经验是课程开发的（）环节；评价教育计划则是课程开发（）的基本保证。其中，（）既作用于学习经验，又作用于评价。对教育目标的强调，在课程领域产生巨大影响，泰勒的学生布卢姆等人对教育目标进行了细致的分析研究，创立了“（）学”一时成为教育研究的显学。 点击查看答案

泰勒认为，评价本质上是确定课程与教学计划实现教育目标的程度。泰勒把评价引入（），通过评价学习经验的（）对教育计划进行价值判断，从而使课程开发形成一个循环往复、不断提升的闭环系统，为课程开发质量提供了（）机制，对课程开发的理论与实践做出了重大的历史贡献。 点击查看答案