《中华人民共和国监狱法》明确规定，对罪犯教育改造的原则包括（）。

与其他方法相比，对被矫正人员个别教育的特征有（）。

A.针对性
B.灵活性
C.沟通性
D.渗透性
E.稳固性

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根据教育界对于隐性课程的研究，我们可以把监所文化的构成分为以下几类（）。

A.物质层面
B.伦理层面
C.行为层面
D.制度层面
E.观念层面

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