（）能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现。

在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（）的过程。

A、“问题情境——建立模型——求解验证”
B、“经历收集数据——查阅资料——独立思考”
C、“知识背景——知识形成——揭示联系”
D、“合作交流——实践检验——推理论证”

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（）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。

A、理解
B、了解
C、掌握
D、经历

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