教学中反例的适当运用可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概念和规则的本质认识。

罗杰斯认为，促进学习的关键不在于教师的教学技能、课程设计、教学设备资源等。 点击查看答案&解析

张老师在黑板上画了一个长方形，让同学们猜猜是什么，并写在本子上。小红在纸上写了文具盒、纸箱、黑板等十几个答案，这属于辐合型认知方式。 点击查看答案&解析