问答题
初读课文——细读课文——精读课文——巩固、联系——课内外组合； 初步综合阅读——深入分析阅读——进一步综合阅读； 全文初探——重点深究——通篇会意——领会“表达”——读后练习。
A.教师学历评估 B.教学态度的评估 C.教学能力的评估 D.教学效果的评估 E.师资队伍结构评估
A.识字要音、形、义相结合 B.识字要和认识事物相结合 C.识字要与写字训练相结合 D.识字要与听说读写训练相结合 E.识字要与思维训练相结合
A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感 B.鼓励平时积累生活材料和语言材料 C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会 D.鼓励学生大胆想象，大胆虚构 E.鼓励学生时时留心，事事留意，关注周围的人和事
A.评价训练 B.重述训练 C.听辨训练 D.课堂提问 E.结合课文进行说话训练