判断题
教学对话是小学语文教学的主导形式,是小学生与小学语文教师之间实现认识、精神、价值互构的基本途径,对话精神是小学语文教学活动科学化的精髓。
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教学大纲的语言多以量化规定性的语言进行阐述,给教育者自己发挥智慧的空间少。
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把生活感受、情感体验抒发与习作训练、语言表达活动合二为一,是“放飞想象式”作文训练的操作性思路。
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