以问题解决为主线课堂学习的活动结构，是以学生面对教师呈现的信息为起点，通过在教师引导下的观察和辨析，以获得知识重组为特征的。这时，有效的信息重组构成了学习活动的主要因素，而迅速的观察，比较和归纳则构成了学习过程中的主要活动。

小学数学课堂活动中包含（）要素。

A.师生——教学活动的共同体
B.任务——教学活动的对象
C.师生——教学活动的获得
D.结构——教学活动的过程特征

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（），它主要包括课堂活动中的人与人的相互作用方式，活动结构特征以及活动的组织形式等要素，是构成课堂活动的三要素之一。

A.师生——教学活动的共同体
B.任务——教学活动的对象
C.结构——教学活动的过程特征
D.师生——课堂活动的主人

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