学前儿童的生物性发展，特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟，而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。（）

美国教育家克伯屈根据人对于社会化的兴趣的观点，把学前儿童期发展分成4个阶段。 点击查看答案&解析

以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是（）

A.杜威
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.卢梭

点击查看答案