所谓“综合课程”，是指：有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。如果这个中心主题或问题源于学科知识，那么这种综合课程即是“（）综合课程”；如果这个中心主题或问题源于社会生活现实，那么这种综合课程即是“（）综合课程”；如果这个中心主题或问题源于学生自身的需要，那么这种综合课程即是“（）综合课程”。

现代学校课程分为六大类：（）、（）、（）、（）、（）、（）。其中，（）是整合程度最高的课程类型。课程形态（）化，是课程发展的重要趋势。 点击查看答案

经验课程与学科课程之间的关系本质上是儿童当下的（）经验与学科的（）经验之关系。杜威就在《（）》一书中深刻揭示了这种关系。由各门学科的教材恢复到其由以抽象出来的原来的经验的过程，称为教材的（）。教师的使命就是把学科教材解释为儿童的生活经验，并指导儿童的经验不断生长。经验课程排斥学科的逻辑经验且走向极端，必然导致“（）”；学科课程排斥儿童的心理经验并走向极端，必然导致“（）”。 点击查看答案