教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中后者是教育专业素养，它包括（）。

“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感”，这指的是（）。

A.体验性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

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在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：（）。

A.合作学习
B.探究学习
C.竞争学习
D.自主学习

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