以下属于教育心理学家冯忠良主张的学习分类的有（）。

下列观点属于罗杰斯的有（）。

A.无意义学习也叫认知学习，它是与完整的人无关的学习
B.认为奥苏伯尔的有意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习”
C.学习是学生在好奇心的驱使下去吸收任何他觉得有趣和需要的知识
D.教师的任务是为学生提供各种学习资源，指导学生进行有效率的学习

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关于布鲁纳的认知——发现说，以下表述正确的有（）。

A.教学的目的在于理解学科的基本结构
B.学科的基本结构是指一个学科的整体知识框架
C.学习要通过获得、转化和评价三个过程来实现
D.教师要善于激发学生的内在动机，有效地达成预定的学习目标

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