研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和（）

情感活动强烈的气质类型是（）。

A.多血质
B.胆汁质
C.抑郁质
D.黏液质

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影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。

A.遗传因素
B.早期经验
C.家庭环境
D.学校环境

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