（）是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。

（）包括识记、领会、运用、分析、综合、评价六个发展水平。

A.情感领域目标
B.动作技能领域目标
C.认知领域目标
D.生成性领域目标

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教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.灵活性原则

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