3—4岁儿童喜欢观察周国环境中（）的物品，尝试对其进行分类、对应、 （）等，发现其差异。

教师在组织幼儿运动时要注（）、（），每次时间不宜过长，并根据幼儿的个体差异调节活动内容与活动量。

A.高密度；高强度
B.高密度；低强度
C.低密度；低强度
D.低强度；高密度

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教师应提供机会帮助儿重发展社会技能。如儿童问发生矛盾，教师不要急于（）、评判或替代解决，要提高儿童自行 （）问题的能力。

A.干预；提出
B.解决；发现
C.干预；解决
D.提出；发现

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