课程变革是一项综合性的系统工程，这既包括对变革的计划，即课程计划；又包括对变革的实施，即（）。

课程实施的创生取向把课程变革、课程实施视为具体实践情境中教师和学生创造和开发自己的课程的过程，从本质上支配其的是（）。

A.解放理性
B.实践理性
C.技术理性
D.工具理性

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下列集中体现社会建构主义教学观的教学模式是（）

A.问题教学
B.情境教学
C.随机访问教学
D.支架式教学

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