班级组织的发育经历的第二阶段是（）

班级组织的发育经历的第一阶段是（）

A.团体要求与个人属性之间的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化之间的矛盾

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教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）

A.积极力量
B.中性力量
C.消极力量
D.惰性力量

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