在教育活动中，先学水果的概念，再学苹果属于水果；先学8的分解，再学9的分解；先学三角形都有三条边，再学三条边不一定是一样长的。这说明教育活动内容的设置可以从（）入手。

教师在教育活动中应该是幼儿的支持者、合作者、引导者，而不是高高在上的管理者。这符合（）。

A.发展性原则
B.主体性原则
C.整合性原则
D.开放性原则

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在幼儿教育评价活动中，评价者不能单凭主观经验或直观感觉来评定和判断教学质量或幼儿发展能力与水平，而必须采用科学合理的评价方法、手段和工具来展开评价。这体现了幼儿教育活动评价的（）原则。

A.尊重性
B.全面性
C.科学性
D.情境性

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