课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。在以下课程模式中，（）更为强调对于预期目标的关注。

当前，在许多学校的招聘信息中，出现了“艺术”、“科学”、“自然”等学科的教师招聘需求。这些学科的出现，也表明课程结构的（）。

A.综合性
B.多样性
C.选择性
D.均衡性

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爸爸在教小明“恐龙”的概念时，如果直接给小明看“恐龙”这个词，小明无法直接理解恐龙的意思，如果爸爸给小明看恐龙的照片和视频，小明就能理解“恐龙”的意思了，而且当以后小明看到或听到“恐龙”这个词时，脑海里也会呈现恐龙的形象。小明的这种学习属于（）。

A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.程序性知识学习

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