（）的师生关系一般发生在学生学习成绩不太理想或平时不遵守课堂纪律的班级当中，教师容易忽视学生平时的表现，是一种非常不健康的师生关系。

课程内容采取何种形式组织与编写，直接影响课程内容结构的性质和形式，制约着课程实施中的学习活动方式和学生学习的成效。早在20世纪40年代，泰勒就明确提出了课程内容组织的三条规则。其中，（）要求每一后继内容应以前面的内容为基础，同时又对前面的内容加以深化、拓展。

A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.综合性

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教师组织教学活动往往会受到多种因素的影响，其中，教师进行教学的主要依据为（）。

A.课程计划
B.课程目标
C.课程标准
D.教科书

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