教师组织教学活动往往会受到多种因素的影响，其中，教师进行教学的主要依据为（）。

A.斯宾塞
B.杜威
C.康德
D.赫尔巴特

A.终极性的教育目的具有发展的终结性，对各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则和方向指引的意义
B.发展性教育目的具有发展的持续性，对各种教育阶段及教育活动的影响是具体的，对各种教育现实问题解决的结果具有直接评价和认定的意义
C.终极性教育目的是发展性目的的根本性依据，是发展性目的确立不可忽视的一个基本指导思想
D.终极性教育目的是发展性教育目的实现的“必经路线”和必不可少的“具体策略”