单项选择题
从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是()。
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法
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试题
问答题
教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?
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单项选择题
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有()。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
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