单项选择题
A.第一、二、三学段均要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”B.第二学段，初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意C.第三学段，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息D.第三学段，诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文50篇（段）
A.语文课程的评价应采取终结性评价和形成性评价相结合，量化评价和质性评价相结合B.档案袋评定和苏格拉底式评定是质性课程评价的两种典范形态C.语文课程评价以学生发展为本，应特别强调评价的甄别与选拔D.语文课程的识字与写字、阅读、作文、口语交际、综合性学习五大内容联结在一起，是一个完整的整体，评价应顾及整体，防止片面
A.开放性试题，形式多样，灵活自由，在听说、阅读、写作中都能渗透进去B.客观题类型不足：不能完全测出考生的语文素养、思维品质；还为做弊提供方便C.在教学内容上，每篇课文都是作者对生活的独特感受，是个性和创造性地体现。读者素养不同、生活经历不同，对文本理解不同。语文学科具有模糊性D.各学科渗透题、综合性试题越来越多，注重考查综合知识和综合能力